在当前高等教育日益竞争的形势下，浙江工业大学之江学院通过“三位一体”综合评价招生制度，旨在选取德才兼备、具有综合素质的新生，促进学生成长和学院发展。

综合评价体系

“三位一体”综合评价体系由“文化素养、学术能力、社会实践”三个部分构成。其中文化素养占35%、学术能力占40%、社会实践占25%。

文化素养

文化素养主要考察考生在语文、英语、历史、地理、政治等学科中的基础知识、阅读理解及思辨能力。此外，还要考察考生在艺术、体育等方面的兴趣和才能。文化素养是考生综合素质的重要组成部分，对于后期的学术学习和生活发展起到了基础性作用。

学术能力

学术能力是考生的智力水平、学习能力和思考能力的体现。此部分包括高考相关学科成绩和高考成绩及相关的能力测试。同时，学术能力也包括考生的科研能力、创新意识及科技竞赛经历等。学术能力是选取优秀学生的重要依据，对于学院招收优秀人才具有重要意义。

社会实践

社会实践包括各类社会实践活动、志愿服务、竞赛获奖、实习工作或相关项目的经历等。此部分主要考察学生的综合素质和道德义务感，表明考生的创新能力、领导才能和沟通能力等。社会实践是考核考生社会适应性和发展潜力的重要因素。

总评方法

综合评价结束后，学院从高分到低分逐一排名。按照计划招生人数，将排在前列的学生作为候选人，进行综合的面试、社会调查、体检、心理测试等环节的考察，最终确定拟录取名单。

综上，浙江工业大学之江学院通过“三位一体”综合评价招生制度，力求选取具有优秀品质、综合能力和良好发展潜力的新生，这对学院的发展和提升学生素质具有重大作用。